La educación en el 2030

Hola chicos!

Esta va a ser la ultima entrada que voy a escribir sobre las clases de Procesos y Contextos. Para ello, quiero hacer algo diferente y en lugar de resumir lo que hemos hecho en clase, me gustaría opinar y pensar en sobre como va a ser la educación en el año 2030.

Voy a empezar destacando algo que creo que ya hoy ha cobrado gran importancia en la educación y que en mi opinión va a ser más relevante aún de aquí a unos 10 años. Me estoy refiriendo a internet y a las nuevas tecnologías en general. Ya hoy en día nos estamos dando cuenta que las tecnologías facilitan el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje, algo que influye en las tareas del docente y del alumnado. No quiero decir que de aquí a unos años los libros vayan a desaparecer por completo, pero sí que es verdad que pueden que pasen a un segundo plano en 2030. Videos, aplicaciones, libros virtuales, etc… serán los nuevos materiales que serán protagonistas en estos procesos.

Por otro lado, también creo que la manera de dar clase va a cambiar. Las tradicionales clases magistrales, que ya hoy están desapareciendo, van a ser inexistentes en el 2030, en mi opinión. Esto implica que la enseñanza va a ser aún más dinámica y el profesor ya no va a ser el papel fundamental en el aula. Los alumnos cada vez tendrán una participación cada vez más activa.

Relacionado con estas clases más activas, puede que el aula en algunos cursos no sea el lugar principal de aprendizaje. Teniendo en cuenta que primará el conocimiento práctico, más que el teórico, puede que algunas clases se impartan en el medio natural o lugares donde poner en práctica el conocimiento.

¿Cómo enfrentarnos a los conflictos en el aula?

Hola chicos! En la clase de hoy hemos realizado por grupo un inventario de conflictos que se podrían dar en el ambiente de clase. El objetivo era que entre cada grupo se llegara a un consenso sobre las medidas que habría que tomar en cada uno de los casos.

En esta entrada el objetivo es proponer alguno de los conflictos y comentar las medidas que nosotros propusimos. ¡Empecemos!

Uno de los problemas más numerosos que es muy común en la etapa de la Eso es el absentismo. Como ya sabemos, la adolescencia es una etapa complicada y esto provoca que muchos alumnos no se sientan motivados para ir a clase. La medida que propusimos para este problema es que el profesor intente motivar a ese alumno y si fuera necesario para conseguirlo, plantear las clases de una manera mucho más atractiva.

Otro problema en el que pensamos era romper con las instalaciones. Muchos adolescentes ven en esta acción una manera de llamar la atención y de diversión. Esto supone que papeleras, sillas, mesas sean rotas o pintadas y que finalmente se queden en mal estado para los alumnos de cursos futuros. La solución o la medida que tomaríamos sería que el responsable de dichos daños los arreglara, o en otro caso, pagara aquello que ha estropeado. Creímos que era lo más justo para todos.

Propusimos siete conflictos más con sus respectivas medidas, pero aquí no me voy a extender mucho más. Simplemente quería dejaros por aquí dos de los ejemplos que propusimos.

Popuesta pregunta de examen

12 FUNCIONES DEL PROFESORADO  (según artículo 91 LOE y LOMCE) 

¿Quieres serun buen tutor?

Hola chicos! Hoy en clase, por grupos hemos intentado buscar cuales eran los rasgos y las competencias más importantes que debía tener un tutor. Después cada grupo ha puesto en común cuales han sido sus conclusiones. En esta entrada, mi objetivo es simplemente hacer un resumen de las conclusiones a las que llegó mi grupo.

En primer lugar, voy a escribir aquellas competencias que teníamos en común con la mayaría de la clase: empático, accesible, coherente y líder. A la vez, para mí, estos resultan ser los más importantes. Lo que me gustaría destacar es que el hecho de que el tutor sea visto como líder, algo completamente necesario para tener el control de la clase, no quita para que no sea una persona accesible. Tiene que transmitir confianza suficiente para que los alumnos no le vean como alguien muy superior al que no pueden acudir. Finalmente, como tutor y profesor es necesario que este tenga una serie de habilidades comunicativas, ya no solo para transmitir conocimientos, sino también, saber dialogar de cualquier tema con los adolescentes.

Por otro lado, me gustaría destacar algunas características que ningún grupo comentó en clase. Nosotros pensamos que un buen tutor tiene que estar concienciado con la causa feminista para poder poner remedio a cualquier actitud machista que pudiera tener lugar. Relacionado con esta característica y para percibir este tipo de situaciones conflictivas, el ser observador es muy importante. El tutor tiene que conocer en todo momento la relación que tienen los alumnos entre ellos, para poder evitar cualquier conflicto que pueda surgir.

School of Rock

Hola chicos! Hoy os vengo a hablar de una película que ya vi hace bastante tiempo, pero que trata el tema de la educación y creo que podría ser interesante. Estoy hablando de la famosa película de “Escuela de rock” o en inglés “ School of Rock”. Puede que alguno de vosotros la haya visto.

Esta película trata de un hombre, que pertenece a un grupo de rock, del que es expulsado. Como consecuencia, empieza a vivir en muy malas condiciones ya que no tiene dinero para pagar el alquiler de su piso. Su vida cambiará cuando recibe la llamada de la directora de un colegio privado que le propone ser profesor sustituto. Poco a poco, Dewey, este profesor, empieza a ver las dotes musicales que los alumnos de su clase tienen y decide crear una banda de rock con la que presentarse a un concurso de bandas de música. A lo largo de la película se va viendo como Dewey reparte los lugares que van a ocupar los alumnos en la banda (manager, guitarra, voz..etc.), dependiendo de sus virtudes. De esta manera, Dewey empezará a transmitir a sus alumnos una gran pasión por la música y él mismo encontrará toda la motivación necesaria para enseñar a sus alumnos.

Este profesor pone en práctica la pedagogía antiautoritaria de Octavi Fullat. Su objetivo es conseguir que los alumnos aprendan de una manera libre, dejando de lado las convenciones tradicionales de la educación, propias de un colegio privado como en el que se encuentran. Utiliza la música para enseñarles, por ejemplo, matemáticas, dejando de lado el método aburrido tradicional. Les deja experimentar con los instrumentos y  en base a sus habilidades les hace destacar (a un niño que se le de bien tocar la guitarra le motivará y enseñará a ello).

Creo que es una muy buena película, que demuestra que aunque a veces el sistema tradicional educativo, que hoy parece intocable, se deje de lado, la educación puede darse a través de otros métodos. Si no la habéis visto, os la recomiendo😊

Investiguemoos!

Hola chicos! Hoy vamos a ver como se podría realizar una investigación sobre un tema que está a la orden del día en el tema de la a educación a distancia. Para ello, lo primero que he hecho ha sido informarme sobre como se suelen realizar investigaciones sobre educación y cuáles son los pasos que normalmente se siguen. 

Lo primero que se debe de hacer en este tipo de investigaciones es plantear una serie de objetivos que se quieran cumplir. Voy a proponer dos relacionados con la educación a distancia para que veáis un ejemplo.

·       Proponer un aprendizaje autónomo y ligado a la experiencia

·       Impartir una enseñanza innovadora y de calidad.

Una vez que se tienen planteados los objetivos, se crearía un nuevo apartado, denominado “contenidos”. En este, deberían de aparecer los problemas que surgen sobre la educación a distancia y que sería en parte la razón por la que se está realizando la investigación. Además, estos problemas podrían servir de hipótesis que más tarde se quieren ver si se cumplen o no. Algunos de los problemas sobre los que se podría trabajar son:

·       Dificultad para transmitir y conservar ciertos valores sociales

·       Contribuye al aislamiento de la persona

Además, se debería de dedicar tiempo a la explicación de los métodos que se van a realizar en la investigación, como podría ser el método descriptivo o experimental. El método experimental en este caso, podría realizarse a través de una comparación de conocimientos adquiridos entre alumnos experimentando la educación a distancia y alumnos que siguen la educación tradicional.

Finalmente, se debería de evaluar ambos métodos para ver si han funcionado. Se deberían de evaluar a través de un examen esos conocimientos mencionados para finalmente llegar a una conclusión y ver si se puede corroborar que los problemas que han sido mencionados anteriormente están presentes en la educación a distancia.

Espero que os sirva!

Sí a la educación inclusiva

¡Hola chicos! Como siempre, me gusta empezar las entradas con una pregunta que os haga reflexionar, en este caso os lanzo la siguiente, ¿Habéis estado alguna vez en una clase en la que predominara la diversidad?

Me gustaría partir desde la idea de que nuestra sociedad está basada en la diversidad, por lo que los profesores tenemos que tener como una de nuestras principales labores apostar por la educación inclusiva, en donde todos los alumnos tengan las mismas oportunidades. Sé que todos somos conscientes de esta posible diversidad en las aulas, pero lo importante, es estar preparado para todo lo que esto implica, que desde mi punto de vista, no siempre somos conscientes.

Trabajar con personas que más o menos comparten las mismas características sería muy fácil, pero a veces no es así y nos tenemos que enfrentar a trabajar con personas que tienen situaciones económicas, étnicas o culturales diferentes. Esto implica que nuestra labor ya no sea exclusivamente transmitir unos conocimientos, sino aprender a trabajar con esas diferencias. Creo que también es muy importante que hagamos conscientes de esta diversidad al resto de la clase y a los padres, para que ellos también puedan trabajar la diversidad desde un punto de vista personal. Por eso, creo que uno de los aspectos más importantes es ser conscientes de esta diversidad y hacer a los demás conscientes de lo mismo.

Desde mi punto de vista, es difícil decir de una manera completamente segura que estoy preparada para trabajar con la diversidad cuando todavía no me he encontrado en esa situación. A pesar de eso, si que me considero una persona consciente de la diversidad en nuestra sociedad y que además la apoya. Creo que es uno de los puntos desde los que se debe partir.

¿Vosotros qué opináis?

Bueno chicos, me despido aquí. Simplemente quería dejaros una breve reflexión.

Nos vemos pronto!

¡Conozcamos un sistema nuevo!

Hola chicos! ¿Qué tal os ha ido la semana? ¿Os acordáis del vídeo que vimos sobre el centro O´Pelouro? Bueno, pues he estado investigando un poco y este centro se define así mismo como una escuela integral. Con esto se refiere al desarrollo de “niños diversos”, frente a los que son educados por el sistema de educación tradicional. Por ello, se entiende que la educación de estos niños va más allá de la proporcionada por el colegio.

La principal diferencia que pude percibir entre un colegio normal y el centro Pelouro, era el ambiente de trabajo. El propio padre de una de las niñas del centro daba su testimonio en cuanto a este tema. Este decía que en un primer momento había escolarizado a su hija en un colegio normal, pero empezó a percibir cambios en la personalidad de su hija, que pasó de ser una niña extrovertida a todo lo contrario. Es entonces, cuando este padre decidió llevar a su hija al centro Pelouro, en donde opina que su hija trabaja en un ambiente cómodo, sin que provoque cambios en su personalidad. El ambiente de trabajo que se deja ver en el vídeo es completamente favorable, tanto por parte de los niños como por parte de los profesores.

Además, una de las cuestiones que más me llamó la atención era la confianza que este padre y el resto de ellos depositaba en los profesores. Esto es algo que es muy difícil de ver hoy en día en tradicional ambiente escolar.

Recuerdo que cuando escribí sobre la educación en casa (home schooling), sobre el que también vimos un video en clase, me posicioné en contra principalmente por la carencia de relaciones sociales que los niños podrían desarrollar por no ir a un centro educativo tradicional. Por el contrario, aunque este tipo de enseñanza esté también fuera de lo tradicional, me parece que hace a los niños interesarse por aspectos del día a día y de la actualidad, que a veces tienen mucha más importancia que cualquier asignatura. Con esto me estoy refiriendo al conocimiento que tienen los niños de las noticias que tienen lugar en el mundo. Porque, recuerdo que una de las actividades que se realizaban era comentar diferentes artículos periodísticos relacionados con el día a día.

La verdad  es que me gusta ver este tipo de vídeos para darnos cuenta de que a veces la educación tradicional es la más practicada porque es simplemente la más popular y conocida, y no porque sea la mejor.

Bueno chicos, ¡me despido por hoy!

Adiosss

¡Definamos estos términos!

Hola chicos! ¡Bienvenidos un día más a mi blog! He estado un poco desaparecida, pero hoy os traigo un tema que os puede resultar de interés. ¿Sabes que función desempeñan el coach educativo, el tutor, el orientador, el asesor y el influencer?

Bueno, pues por aquí os voy a intentar definir con mis propias palabras estos roles que nos podemos encontrar en el mundo de la educación.

·       El coach educativo es una persona adulta que hace de acompañante de los alumnos para que estos se superen y se conozcan mejor. Trabaja individualmente con los alumnos para darles confianza para que crean en ellos mismos. Además, también trabaja con las familias. No actúa como líder autoritario. 

·       El tutor también es una persona que acompaña al estudiante, pero este se centra más en ayudarle a desarrollar valores positivos que favorezcan en su vida. Tiene que ser por lo tanto una persona capacitada, y que tenga una serie de valores ético y morales y con habilidades comunicativas.

·  El orientador se encarga de estudiar la situación personal del estudiante y propone posibles soluciones para la estabilidad del joven. Su labor es principalmente preventiva para evitar algunas situaciones de riesgo, como podría ser el fracaso escolar. También suele estar en contacto con las familias para informar de todas esas situaciones.

·       El asesor educativo se encarga de asesorar al equipo directivo de los centros de las diferentes estrategias empleadas y además acompaña a los docentes en sus labores educativas. Además también coordina y organiza las relaciones de los equipos directivos de las instituciones educativas.

·       Los influencer, como bien indica ya la propia palabra, son    personas cuyas opiniones y aportaciones influyen sobre otras    sobre temas en particular y se tienen como referencia: moda, educación… etc.

En realidad, todos los roles tienen la función de influir y dirigir a los jóvenes por un buen camino dentro de la educación, aunque desde diferentes perspectivas, ya que el orientador, el tutor y el coach educativo trabajan de manera directa con el alumno, y por el contrario, el influencer y el asesor educativo lo hacen a través de otros medios, como internet o el equipo directivo. Por otro lado, también estos tres primeros intentan trabajar con las familias para beneficio de los estudiantes, mientras que el asesor y el influencer no. Aparte, el único de estos roles que trabaja desde la prevención es el orientador teniendo en cuenta la situación personal del estudiante, algo que no tienen en cuenta el resto. Esas son las principales diferencias que puedo percibir. Si vosotros veis alguna más no dudéis en dejármelo en un comentario.

Yo creo que todos estos papeles son esenciales en ámbito de la educación, siendo para mi el menos importante el de influencer, ya que a veces provoca que los jóvenes no desarrollen sus propias opiniones y simplemente tomen el discurso de otro.

Yo creo que el papel que debería estar mucho más presente en la educación es el psicólogo, que debería tener una relación más activa y directa con los jóvenes.

Bueno chicos, espero que os haya gustado

Adioosss

Tutorías, ¿para qué?

¡Hola chicos, bienvenidos un día más a mi blog de educación! Hoy en clase hemos estado hablando sobre el Plan de orientación académica y profesional en los centros, que abarca diferentes aspectos. Este plan de orientación tiene como objetivo estar involucrado en la orientación personal, la orientación académica y la orientación profesional.  Estos tipos de orientación se podrían poner en marcha a través de actividades en grupo o de manera individual.

Hoy me gustaría hablar de las tutorías en relación al plan de orientación, que es uno de los documentos que me he descargado de la página web propuesta. Primero empezaré dando mi punto de vista: creo que las tutorías en muchos casos son horas poco aprovechables y que en realidad podrían ser bastante útiles para actividades de orientación a todos los niveles. Los profesores prefieren dedicar esa hora a corregir exámenes pendientes, mientras los alumnos se dedican a hacer deberes. Eso está muy bien, pero esa hora semanal se podría utilizar para actividades de orientación.

Esto es lo que propone el documento descargado, llamado “la acción tutorial”. Las tutorías en la etapa de la Eso son presentadas como una manera de relacionar la experiencia educativa de los alumnos, no solo con la adquisición de conocimientos, sino con la orientación en diferentes tomas de decisiones que van a ser relevantes en la vida de los adolescentes. Es por eso, por lo que las tutorías deberían de estar planteadas para dar información suficiente para que los alumnos tomen por ellos mismos una decisión u otra. Creo que es un momento para exponer temas como la consumición de drogas u alcohol, que no deja de ser una decisión que tienen que tomar los alumnos. Se podrían preparar unas charlas que mostraran los efectos secundarios de ambos, que invitaran al alumno a reflexionar.

Por otro lado, las tutorías también podrían ser utilizadas, según indica el propio documento, para mejorar la cooperación y el trabajo en grupo, que en mi opinión es algo que no se suele trabajar en clase. Para ello se podría pro ejemplo proponer actividades basadas en una situación conflictiva y que tuvieran que ser resueltas de manera cooperativa.

Bueno chicos, espero que esta reflexión sobre las tutorías os haya gustado y os ayude para aproveharlas cuando vosotros seáis tutores para no hacer lo que hacen muchos profesores.

Adiossss

¡Estemos activos!

¡HEYY bienvenidos a una nueva entrada! ¿Te considerabas una persona participativa cuando estabas en el instituto? Para empezar, me gustaría que reflexionarais sobre si tuvisteis un papel activo, ya no solo dentro del aula, sino también en el centro, es decir, si participabais en los consejos escolares, en actividades extracurriculares…etc, durante vuestra etapa en la Eso.

Hoy en día, la mayor parte de los alumnos tienen un papel completamente pasivo, que implica que su relación con el colegio, esté exclusivamente centrada en la asistencia a clase, o como mucho a tutorías con los profesores (y a veces ni siquiera eso). Esto supone que los alumnos no tienen ningún tipo de interés por el funcionamiento del colegio al que asisten e incluso a veces tan siquiera por sus propios derechos. Lo mismo pasa con los propios profesores, que a veces, creen que su único papel es acudir al centro a dar clase, sin querer estar involucrados en otro tipo de actividades que les quite tiempo

Por eso, ceo que los centros podrían proponer algunas actividades que mejoraran la participación de los alumnos y profesores en el centro. Estas actividades podrían ser de ocio y a las que además pudieran asistir los propios padres.

            Una de las actividades que podría funcionar es la de un cinefórum. El centro establecería un día de la semana por la tarde en la que se proyectaría una película de interés general. Así, padres, profesores y alumnos acudirían juntos a ver una película que al acabar podría ser comentada. Cada uno daría su opinión y propondría nuevas películas. De esta manera, creo que sería una buena manera de que los alumnos tuvieran el mismo poder de decisión que los profesores y los padres, a los que dejarían de ver por un rato como la autoridad.

           

Otra actividad podría ser la organización de una salida en fin de semana al trimestre, a la que acudirían padres, alumnos y profesores. Fuera del contexto escolar, los tres grupos podrían relacionarse de una manera diferente a lo común, participando en una actividad propuesta por el centro.

Creo que es importante tener en cuenta, que para conseguir una buena participación en el centro, primero se deberán de proponer actividades interesantes, que harán que poco a poco, todos finalmente, se sientan mucho más cómodos para participar en cuestiones educativas.

Y hasta aquí el blog de hoy!

Nos vemos pronto chicos